Форум Flasher.ru
Ближайшие курсы в Школе RealTime
Список интенсивных курсов: [см.]  
  
Специальные предложения: [см.]  
  
 
Регистрация Блоги Правила Справка Пользователи Календарь Поиск рулит! Сообщения за день Все разделы прочитаны
 

Вернуться   Форум Flasher.ru > Flasher.ru > Флейм

Версия для печати  Отправить по электронной почте    « Предыдущая тема | Следующая тема »  
Опции темы Опции просмотра
 
Создать новую тему Ответ
Старый 11.09.2010, 12:35
Bond007 вне форума Посмотреть профиль Отправить личное сообщение для Bond007 Найти все сообщения от Bond007
  № 1  
Ответить с цитированием
Bond007

Регистрация: Mar 2010
Сообщений: 100
По умолчанию Преподавание ActionScript 3.0

В своем институте преподаю основы AS3.

Хотел спросить как лучше рассказать что такое ООП, что такое классы, объекты ?
Если брать учебник и читать по нему, то вообще крыша у них съедет, т.к. должна быть понятна идея всего о чем говоришь.

Обычно, даже когда рассказываешь про, например, битовые операции сдвига возникает вопрос, а зачем что-то двигать.

Может у кого-то есть идея примера класса, на котором хорошо будет рассказывать про ООП ?

Поделитесь своими мыслями пожалуйста.

Старый 11.09.2010, 15:22
Shogun4ever вне форума Посмотреть профиль Отправить личное сообщение для Shogun4ever Найти все сообщения от Shogun4ever
  № 2  
Ответить с цитированием
Shogun4ever
[+3 16.08.10]

Регистрация: Mar 2009
Адрес: Кишинев
Сообщений: 29
Думаю неплохо будет на примере реальных объектов объяснить для начало.
Например если учебный класс, в нем ученики, столы, стулья. У него свойства x y ... ну и так далее.

Потом наследство: базовый класс учеников это человек, а так как есть разные то собственно монголы, индусы... можно и на примере ручек, делают они одно и тоже но выглядят по разному и с разными свойствами, ну и все такое...

Методы тоже можно на примере ученика.
Утром встал, пришел в универ, открывает дверь класса, заходит, закрывает дверь класса, садится за парту, получает подзатыльник,ждет дальнейших указаний...
На этом же примере можно об евентах объяснить, пример: после того как зашол в класс поздоровался или когда открыл дверь то был скрип, и это все услышали все которые слушали.

Ну и дальше уже можно к практике переходить, начинать с простого базового класса Object. Дальше реальные объекты перенести в классы. И все так далее.

Охх... ну надеюсь поняли о чем я.
Надеятся только на чтение из книг и простых копи паст примеров не стоит, на своем примере знаю что если хотите чтобы им это было понятно и запомнилось то нужно разьеснить все на нормальном человеческом языке.

гг...

Старый 11.09.2010, 16:58
wvxvw вне форума Посмотреть профиль Отправить личное сообщение для wvxvw Найти все сообщения от wvxvw
  № 3  
Ответить с цитированием
wvxvw
Modus ponens
 
Аватар для wvxvw

модератор форума
Регистрация: Jul 2006
Адрес: #1=(list #1#)
Сообщений: 8,049
Записей в блоге: 38
Я бы искал что-то, что можно было бы потом использовать в качестве продолжения, например с наследованием (как у Мука - животные, т.е. класс Кот и класс Собака - оба наследники класса Млекопитающее, которой в свою очередь наследник класса Животное, но еще и имплементит интерфейс Домашнее (т.е. не все домашние животные на самом деле животные, могут быть и насекомые, например )
Но тут возникают некорорые проблемы, например, как в таком случае представить композицию или декоратор? Будет ли мягкая игрушка хорошим примером? (т.е. использует какие-то качества животного, но в то же время животным не является). А декоратор - как блохи, можно перенести с одного животного на другое, при этом поменяв качество животного?
__________________
Hell is the possibility of sanity

Старый 11.09.2010, 17:09
Shogun4ever вне форума Посмотреть профиль Отправить личное сообщение для Shogun4ever Найти все сообщения от Shogun4ever
  № 4  
Ответить с цитированием
Shogun4ever
[+3 16.08.10]

Регистрация: Mar 2009
Адрес: Кишинев
Сообщений: 29
Цитата:
Сообщение от wvxvw Посмотреть сообщение
Я бы искал что-то, что можно было бы потом использовать в качестве продолжения, например с наследованием (как у Мука - животные, т.е. класс Кот и класс Собака - оба наследники класса Млекопитающее, которой в свою очередь наследник класса Животное, но еще и имплементит интерфейс Домашнее (т.е. не все домашние животные на самом деле животные, могут быть и насекомые, например )
Но тут возникают некорорые проблемы, например, как в таком случае представить композицию или декоратор? Будет ли мягкая игрушка хорошим примером? (т.е. использует какие-то качества животного, но в то же время животным не является). А декоратор - как блохи, можно перенести с одного животного на другое, при этом поменяв качество животного?
Ну я общую мысль выразил, а примеров могут быть уймо...


Последний раз редактировалось Shogun4ever; 11.09.2010 в 17:11.
Старый 11.09.2010, 18:30
Bond007 вне форума Посмотреть профиль Отправить личное сообщение для Bond007 Найти все сообщения от Bond007
  № 5  
Ответить с цитированием
Bond007

Регистрация: Mar 2010
Сообщений: 100
Да, да я про это же. Все правильно.
Надо будет придумать хороший пример, на котором можно было бы объяснить, что такое наследование и полиморфизм.
И вообще был максимально пригодным для всего о чем надо будет рассказывать.

Старый 11.09.2010, 20:22
alexcon314 вне форума Посмотреть профиль Отправить личное сообщение для alexcon314 Найти все сообщения от alexcon314
  № 6  
Ответить с цитированием
alexcon314
listener

модератор форума
Регистрация: Jun 2006
Сообщений: 3,260
Записей в блоге: 28
Отправить сообщение для alexcon314 с помощью ICQ
А чем кружочки с квадратиками не устраивают? Тем более, что много ооп просматривается при работе именно с графическими объектами (это субъективно, но тем не менее).
Потом, животные - это мило, но далеко не каждый способен психологически рассуждать об ооп в терминах живого, пусть и животного мира. Кому-то блохи просто омерзительны, а кто-то за любимого песика может и по морде дать, другой поржет и пойдет пить пиво, а у того с зоологией вообще беда. Тут шибко не развернешься, одним словом.
Пример со студентами-стульями-столами-дверьми - это для кавээна, пожалуй, но как разогрев подошел бы, пожалуй)).
Впрочем, если преподаватель суть личность авторитетная (типа Мук-2) или может уверенно держать аудиторию под контролем, обладая при этом железной волей - ради бога, делайте как вам нравится.

Старый 11.09.2010, 20:24
Shogun4ever вне форума Посмотреть профиль Отправить личное сообщение для Shogun4ever Найти все сообщения от Shogun4ever
  № 7  
Ответить с цитированием
Shogun4ever
[+3 16.08.10]

Регистрация: Mar 2009
Адрес: Кишинев
Сообщений: 29
Цитата:
Сообщение от Bond007 Посмотреть сообщение
Да, да я про это же. Все правильно.
Надо будет придумать хороший пример, на котором можно было бы объяснить, что такое наследование и полиморфизм.
И вообще был максимально пригодным для всего о чем надо будет рассказывать.
Продуманный пример это хорошо но больше примеров лучше, так как этот пример они поймут нормально и все норма, но сразу как изменятся что-то то многие пойдут в ступор, потому что нужно из заставить в первую очередь думать...

пс: много примеров это все-таки опыт...

Старый 12.09.2010, 00:25
FlashRus вне форума Посмотреть профиль Отправить личное сообщение для FlashRus Найти все сообщения от FlashRus
  № 8  
Ответить с цитированием
FlashRus
 
Аватар для FlashRus

Регистрация: Nov 2006
Адрес: СПб
Сообщений: 916
Отправить сообщение для FlashRus с помощью ICQ Отправить сообщение для FlashRus с помощью Skype™
Цитата:
А чем кружочки с квадратиками не устраивают? Тем более, что много ооп просматривается при работе именно с графическими объектами (это субъективно, но тем не менее).
помоему это лучший вариант. Начать с точки, потом линия, квадрат и круг....
__________________
https://currencr.me

Старый 12.09.2010, 00:36
easy.proger вне форума Посмотреть профиль Отправить личное сообщение для easy.proger Найти все сообщения от easy.proger
  № 9  
Ответить с цитированием
easy.proger

Регистрация: Jun 2010
Адрес: somewhere in the universe
Сообщений: 195
Наверно еще стоит добавить, что ООП изначально создавалось для упрощения жизни программисту поэтому стоит сделать на этом акцент и рассказать ученикам например, что ООП помогает по тысячи раз не писать одно и то же, то есть к примеру у нас есть куча методов и куча свойств которые нужны определенному количеству классов, так вот чтобы иметь в одном месте описание всех этих методов/переменных и нужно использовать ООП

Пример отличный есть, DisplayObject, чтобы не писать в Sprite/MovieClip ets методы addChild/x/y/ и т/д/, можно отнаследоваться от DisplayObject.

Напомню, ООП прежде всего облегчает работу программиста, писать ради самого ООП плохая практика и частая ошибка программистов и учить такому подходу явно не хорошо. Использовать нужно все тогда, когда действительно нужно. )

Старый 12.09.2010, 03:32
wvxvw вне форума Посмотреть профиль Отправить личное сообщение для wvxvw Найти все сообщения от wvxvw
  № 10  
Ответить с цитированием
wvxvw
Modus ponens
 
Аватар для wvxvw

модератор форума
Регистрация: Jul 2006
Адрес: #1=(list #1#)
Сообщений: 8,049
Записей в блоге: 38
По поводу кружков и квадратов. Это не ахти какой пример... Если бы можно было ограничится совсем небольшим набором фигур - тогда да, а так можно легко и до октагонов добраться, а может и дальше
В этом одна из большущих проблем диаграм всякого вида. Если взаимоотношения сложные, то очень тяжело сделать диаграму так, чтобы она не запутала больше. Поэтому для быстроты усвоения хочется все-таки какой-то пример, в котором уже есть знакомые элементы и взаимосвязи.
__________________
Hell is the possibility of sanity

Создать новую тему Ответ Часовой пояс GMT +4, время: 23:09.
Быстрый переход
  « Предыдущая тема | Следующая тема »  
Опции темы
Опции просмотра

Ваши права в разделе
Вы не можете создавать новые темы
Вы не можете отвечать в темах
Вы не можете прикреплять вложения
Вы не можете редактировать свои сообщения

BB коды Вкл.
Смайлы Вкл.
[IMG] код Вкл.
HTML код Выкл.


 


Часовой пояс GMT +4, время: 23:09.


Copyright © 1999-2008 Flasher.ru. All rights reserved.
Работает на vBulletin®. Copyright ©2000 - 2018, Jelsoft Enterprises Ltd. Перевод: zCarot
Администрация сайта не несёт ответственности за любую предоставленную посетителями информацию. Подробнее см. Правила.